Frente a la concentración mediática y el avance de proyectos extractivistas que amenazan los territorios, la comunicación popular y la cultura comunitaria constituyen trincheras indispensables para disputar sentidos y democratizar la palabra. En este contexto de resistencia colectiva, dialogamos con el Lic. Pablo Guaycochea, docente de la cátedra de Comunicación Cinematográfica en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (UNCuyo) e integrante de Aluvión: un colectivo cultural que impulsa producciones radiales y audiovisuales para construir experiencias de participación comunitaria.
Guaycochea presentó la continuidad del ciclo de cine debate “Películas con Historia”, una iniciativa autogestionada que busca abrir discusiones urgentes desde las aulas públicas. La segunda jornada del ciclo tendrá como eje la exhibición del documental Qué perforado está mi valle, coproducido junto a la revista Crisis.
La pieza expone la avanzada del fracking sobre la cuenca frutícola del norte patagónico, una problemática que interpela de manera directa los debates socioambientales de Mendoza en torno a la megaminería y la protección del agua. “La película está situada en Vaca Muerta, donde está el mayor valle frutícola de la Argentina, y el fracking está haciendo estragos. Es reflexionar qué queremos para nuestro futuro (…), si queremos el combustible de hoy o los alimentos de mañana”, enfatizó el docente.
Asimismo, Guaycochea reflexionó sobre el desafío pedagógico de construir una mirada crítica frente al consumo fragmentado que promueve la industria cultural hegemónica. Al advertir que “estamos totalmente bombardeados por otro tipo de relatos”, señaló que la propuesta apuesta a ejercitar la paciencia colectiva y entrenar la mirada “para salir de los relatos convencionales” y acercarse a narrativas de carácter contrahegemónico.
Por último, el docente repudió el desfinanciamiento presupuestario impulsado sobre las casas de altos estudios y la ciencia, remarcando que sostener actividades abiertas a la comunidad forma parte intrínseca del compromiso docente: “Desfinanciar la universidad, desfinanciar la investigación, es desfinanciar el futuro”. Lejos de la resignación, el ciclo reafirma la necesidad de habitar la universidad pública como territorio común de debate, encuentro y organización popular.
Te invitamos a escuchar el audio completo de la entrevista al pie de esta nota para profundizar en estas reflexiones y seguir tejiendo comunicación comunitaria.
